saya bukan ahli bahasa mahupun perjuang bahasa. cuma saya lagi hairan kan(?). dgn istilah bahasa Malaysia dan bahasa indonesia, siapa kah pemilik BAHASA MELAYU kini.

Saya fahamlah istilah2 tersebut sekadar melambangkan nasional negara malaysia dan indonesia. Tapi jgn nanti suatu hari ada negara yg mengaku BAHASA MELAYU adalah milik mereka, bangsa indonesia dan bangsa malaysia pula yg melinting. Salah org lain lagi, walhal diri sendiri yg “menjauhkan” dari BAHASA MELAYU.:-(

saya pun tak nak lah komen lebih samada isu bahasa inggeris dlm matematik atau sains membebankan ke tidak. sbb bagi saya pendirian tersebut menggambar betapa cetek nya pemikiran kita.

tapi saya nak beri ingat aja bahawa, bila mana kita membenarkan alasan anak2 bahawa bahasa bahasa inggeris itu membebankan mereka maka hilanglah daya untuk berusaha. ya mungkin perkara kecil bagi semua. tapi bukan buat saya.

anak2 saya asyik komplen bahasa arab mereka sgt susah dlm subjek seerah, ilmu hisab dll. jadi saya kata kan kerana ianya susah harus tabah, harus kerja keras untuk mempelajari nya. bodohlah saya kalau saya setuju dgn mereka lalu memberi lesen untuk tidak mahu belajar bahasa arah.

Saya tidak akan membenar sesiapa (walaupun diri saya) untuk anak2 saya beralasan..apa pun juga.

tentang anologi anak2 jepun yg saudara utarakan..sgt menarik sekali. persoalan pokok adalah, apakah bahasa melayu ada nilai komersial nya atau ada nilai ilmu yg boleh di kongsi kpd dunia sejagat.

jepun, france, german dll…mempunyai ilmu, kemahiran, teknologi dan dll yg org lain seboleh2 mahu mempelajarinya…jadi mahu tak mahu…org luar terpaksa belajar bahasa mereka untuk menimba ilmu.

tapi bahasa melayu apa yg ada…yg dpt di ketengah ke dunia?. bertutur pun kita masih gaduh antara sendiri…yg bangkang baku…yg mahu ikut loghat tertentu etc..dan masing2 merasa bahasa mereka lah yg paling baik.

terjemahan pula bagi saya adalah semacam hambatan untuk anak2 kita terus berdaya saing, walaupun saya yakin professi penterjemahan sgt releven dlm masa mendatang. saya kasi contoh:

anak2 kita yg monolingual menonton tayangan HARRY PORTER menghayati filem tersebut dgn sarikata melayu. tentunya kesan penghayatan itu akan terlalu lewat..atau mungkin essense mesej yg mahu disampaikan juga hilang dlm fokus anak2 kita membaca sarikata…

entahlah..saya ni org melayu..dan kurang cakap melayu…tapi SAYA TAK KURANG MELAYU…

waallahualam.

/dzan

keduanya….pelajar melayu lemah matematik bukan kerana bahasa ianya kerana angka. rasanya dari dulu pun kita tidak diajar matematik dengan cara yang berkesan dan sering ketinggalan.

ketiganya..sains adalah ilmu antarabangsa. jadi kita perlu angkasakan melayu..bukan hanya hantar ke angkasa

syida telah menulis tentang Prestasi baik. Mari baca!!

Rentetan dari artikel ini aku telah pun menghantar surat ke pihak atasan universiti untuk menggencarkan terjemahan bagi setiap program, tapi aku masih menunggu jawapan dari mereka.

“Anak Melayu ramai terkandas di sekolah melayu sendiri.”

ia sepotong ayat yang bakal menghantui aku selepas ini. Pedih, bisa dan sangat menyakitkan. Di manakan aku cari ubatnya?

Berkata dia dengan bangga setelah memahami apa yang dipelajari. Berulangkali dia berkata begitu. Setelah rapat dengan mereka,saya cuba mencungkil rahsia “malas belajar”mereka di sekolah masing masing.

Dan dapat disimpulkan

1) Proses pengajaran dan pembelajaran Sains Dan Matematik di dalam bahasa Inggeris di peringkat sekolah menengah dan rendah membebankan pelajar(walaupun bukan semua tapi majoriti). banyak term yang mereka susah faham dek pemahaman bahasa Inggeris mereka yang lemah. Bila sudah tidak faham, rasa malas,tidak mahu tumpu perhatian menguasai diri mereka…Tapi bila belajar bahasa Melayu,mereka faham apa yang diterangkan dan mereka lebih dekat dengan bahasa ini dek kerana ini bahasa ibunda mereka. Mereka memerlukan penerangan yang simple dan mudah difahami. Mereka mentah dan mengharap cikgu “mematangkan”pemahaman mereka.

Hal ini disokong oleh Adi Putra, adik genius yang saya pernah jumpa face to face dengan beliau di rumahnya. Walaupun kecil lagi, dia mampu memberi pendapat yang bernas.

Ini just pendapat dan pengalamankerdil saya. Orang Melayu sudah hilang rasa kemelayuan dan jati diri. Mengangkat bahasa lain lebih tinggi dari bahasa mereka. rasa bangga bila berbahasa Inggeris dan terasa tidak standard bila berbahasa Melayu sampai sistem pendidikan terkena tempias “kepentingan” bahasa global. Dan dek kerana bahasa global, anak Melayu ramai terkandas di sekolah melayu sendiri.

Wassalam

Ini hanya pengalaman kerdil saya. Tetapi produk produk sistem pendidikan kita selama batche

Sebenarnya, Ini kali kedua saya jenguk sangpelangi.com dan rasa terpanggil untuk berkongsi cerita tentang adik-adik kita disekolah menengah.

Mengajar tuisyen merupakan option teratas dalam senarai kerja part time untuk menapung kos sara hidup yang semakin membebankan.dan Alhamdulillah saya dapat mengajar tuisyen yang ditaja oleh seorang Datuk untuk pelajar pelajar sekolah menengah dan rendah di sekitar USM Penang. Alhamdulillah,semoga Allah memberkati usaha Datuk ini.

Hari pertama mengajar Matematik Tingkatan Lima membuat saya rasa seperti tunggul. Pelajar lelaki lansung tidak memberi perhatian malah boleh bergaduh ketika saya sibuk menerangkan di papan putih. pelajar perempuan sibuk main handphone berbalas SMS. Tapi ada juga yang betul-betul mahu belajar.

“Faham tak kelas” saya menduga pemahaman mereka walaupun saya tahu tidak sampai 20% yang memberi perhatian.
“Cikgu kami tak faham lah bahasa Inggeris. Pening lah cikgu. satu pun kami tak faham”. Dan ramai yang mengangguk.

Terkedu saya. Silap besar saya kerana meletakkan high expectation kepada mereka kerana menganggap mereka excel dan boleh faham bahasa Inggeris sepenuhnya.

O mereka tak faham bahasa Inggeris.
“Kamu tak faham lansung ke?” saya menyoal meminta kepastian.

“Cikgu, kami cakap kat umah bahasa Melayu, bahasa Inggeris bukan pakai sangat kat rumah.kat sekolah pun bukan cakap sangat”. Balas seorang pelajar lelaki.

“kat sekolah pun cikgu bukan nak ngajar kami. Ye lah,kami ni tak pandai sangat” yang lain menambah.

“Ok saya ajar dalam bahasa Melayu ok dan saya harap kamu beri perhatian sepenuhnya”.

Saya cuba dan terus mencuba mengajar mereka sampai ke minggu minggu seterusnya.

Di sebabkan kenakalan pelajar lelaki yang semakin menjadi, pelajar perempuan dan pelajar lelaki diasingkan. Dan saya “terpilih” untuk mengajar kelas pelajar lelaki kerana semua cikgu lain tak sanggup.

Atas dasar ingin membantu anak bangsa dan mencari duit, saya gagahkan juga hati ini pergi mengajar.

Setelah lama mengajar mereka, saya dapati mereka tidak lah tidak pandai cuma proses pemahaman mereka perlahan dan mereka memang memerlukan bahasa yang mudah untuk memahami semua sub topik.

“Cikgu, saya rasa inilah pertama kali saya belajar Matematik sepanjang saya tingkatan Lima” kata seorang pelajar berketurunan India Muslim kepada saya. Alhamdulillah, mereka bagi respond yang baik. Saya juga terasalucu apabila pernah berkata ” Cikgu,what a simple thing yang cikgu ajar”